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史录选:对教师保持沉默是校长的一种修养

上传时间:2016年10月29日 文章来源:

校长讲话,教师必须要感觉到没有下一次的奢望。在问题面前,不留余地,不开口子,最佳办法就是保持沉默。

作者:史录选,甘肃泾川丰台张观察小学校长

史录选:对教师保持沉默是校长的一种修养

1、校长的烦恼:看到问题后,当面训斥老师但怕得罪人

学校里好多事情让我感到心里不舒服。我检查早读时,某某老师没有跟班;我检查教室卫生时,某某班级存放的烤火碳撒的满地都是;我检查某个班级的美术作业,7页没有批阅。我闷闷不乐地回到自己的房间,思考这些事情——该不该把那些当事教师叫到我的办公室狠狠地训斥一顿?我又转念一想:难道解决问题非要用当面训斥的方式吗?

我一个人思考,静静地思考——如何让那些老师负责任一点但又不得罪人?

着名相声演员郭德纲和好搭档于谦参加过一档访谈节目,谈到他俩的关系,据说好到像夫妻一样。他俩志同道合,为人处世有相似的地方,所以合作十几年了没有过矛盾,不仅生活上没有红过脸,甚至工作上都没有掰扯过。郭德纲说于谦活得开心,活的明白,热衷于养各种动物,侍弄花草,上班是相声演员,下班是农民伯伯,日子挺快活。于谦说郭德纲有时候爱光膀子,但是这也和他没关系,习惯是个性使然,他没权利指指点点。在他俩看来,相互尊重相互包容日子过得挺好,实在没有什么看不惯的地方。就算有那也是别人的事,因为每个人都有自己的秉性,习惯不会相同,对于别人的生活还是保持尊重,不会随便插嘴。

明明对方身上存在某些缺点,作为好朋友,应该直言不讳地指出来,为何还要美其名曰地说什么“保持尊重,不随便插嘴”。这种思维纯属于大多数人。

结合我从事的教育职业,从中我究竟能悟出些什么东西呢?

2、对教师保持沉默是校长的一种修养

我和老同学k聊起此事。他说:“校长讲话,教师必须要感觉到没有下一次的奢望。在问题面前,不留余地,不开口子,最佳办法就是保持沉默。”

老同学的这句话,看似自相矛盾,实则蕴含着一个深刻的道理,即对教师保持沉默是校长的一种修养。

校长不能成为教师的一只“下蛋鸡”。这种鸡一旦下了蛋,就嘎嘎嘎地叫个不停。正因此,养鸡的人根据鸡的叫声判断是不是下了蛋。作为鸡来说,下了蛋,付出了,却在更多的人看来,这种一种“自我炫耀”,从而失去了被人敬仰的尊严;假如,下了蛋,沉默不叫,养鸡的人一定会对鸡特别的关注——唯恐把蛋下到别的地方,因为这种心理上的担忧,导致鸡才会被人所关注。同样的道理,校长对于教师每次出现的问题,嘎嘎嘎地叫个不停,久而久之,教师习惯了这种叫声的骚扰,自然就不大在意校长的叫声流露出来的魅力。如果校长找准时机沉默、沉默,很可能会产生这样的效果——问题教师自我修正身上的问题,因为谁也不知道校长将会作出什么样的处罚。

校长的沉默预示着另外层次的付出。比如,美术作业7页没改,这问题我是这样解决的——我没有找授课教师,而是亲自做了批阅,并签了自己的姓名,这就告诉授课教师:你不尽职,我尽职;你不批阅,我批阅。一次、两次,我这样做了,授课老师批阅还会拖欠作业吗?别看这是一次简单的动笔劳作,但,这却体现了校长自身拥有的一种修养。教师的修养其实来自于校长的潜移默化的影响,那种靠批评、指责或者抬高架子指导的方式,部分教师是不会动心的。

校长的沉默必须要对教师有一种感知力。比如,教室里烤火碳撒了满地,校长组织学生清理,这一点必须要让该班班主任觉察到——校长的清理行为原来是一种责备行为。责备不一定非要用言语,行为的责备更有力。

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